23.+Ticyara

No início do semestre, quando iniciamos a disciplina de Estágio Curricular Supervisionado I, não imaginei que iríamos ter tantas oportunidades para refletirmos sobre o que e como estamos nos posicionando em nossa prática diante de tantas mudanças que estão ocorrendo na educação. Foram justamente as oportunidades de reflexão que causaram, muitas vezes, situações de desconforto. Porém, em todas elas, o professor Sales não mediu esforços para que nós nos víssemos como parte do problema ou do processo, para assim, tentar resolvê-lo. Todas as discussões e seminários me fizeram refletir muito sobre o meu papel dentro de uma sala de tecnologias e, mais ainda, dentro da sala de aula como professora regente. Confesso que muitas vezes me senti angustiada com minha prática, meu modo de lidar com os alunos, que são em sua maioria, nativos digitais. Não que esta angústia nunca tivesse acontecido antes, já aconteceu muitas vezes, mas não com tanta maturidade, graças à disciplina de estágio.

A elaboração do relatório de cada aula presencial foi válida no sentido de contribuir para a confecção do portfólio, pois, infelizmente, após eu ter lido a avaliação do professor Sales, percebi que assim como eu, a maioria dos acadêmicos não entendeu o objetivo do mesmo. Apesar dos seminários terem contribuído muito para o ganho de conhecimento e para “acordar”, me atarefou bastante, pois o tempo é curto! Mas não posso reclamar que as aulas foram monótonas (rs).

Apesar de alguns percalços (quem é que não erra tentando acertar!) a disciplina superou minhas expectativas e posso dizer que tenho outra visão dos meus alunos e da sala de aula.

A vinda da professora Azenaide nos proporcionou maior interação da disciplina com as tecnologias e foi muito interessante.

Ticyara Halik Smanioto Vicente